励志教育文案（励志教育）

1、励志教育需要注意什么？学会欣赏，寻找闪光点。赏识教育主要是针对学习成绩差或落后的学生，特别是那些在应试教育体制下积极性和创造性被压抑，处于极度自卑状态的学生。赏识教育是对应试教育、抱怨教育乃至惩罚教育的挑战。以欣赏为导向，能激发受教育者的主观能动性和潜在的巨大能力，或人的良知和意识，使教育自然发生。因此，对于教育工作者来说，要牢固树立人人都可以成才的理念，善于发现受教育者的闪光点，使教育在潜移默化中发挥作用。

2、建立励志教育系统，阅读励志系统。知识给人力量、智慧、启迪和修养。大学生要有选择地阅读励志作品。课堂励志系统。课堂是励志教育的主渠道，励志教育的核心是积极导向，要引导学生每天说得好，听得好，乐观好学，积极思考一切。专题讲座、专题报告的励志体系。学校要根据学生的特点，定期有计划地举办专题讲座，邀请励志教育对此有研究的专家或老师，定期为学生进行励志教育的讲座。励志教育环境系统。学校要重视和营造鼓舞人心的校园文化环境来陶冶学生，使学生经常受到激励，处处受到鼓舞，保持强烈的成就动机和成功要求。

3、学会励志，增强内在动力，有明确的志向，更重要的是如何激励。每个教育工作者都应该给予学生最充分、最真诚的鼓励。通常可以采用爱情激励、动机激励、兴趣激励等方法。

4、励志教育要结合心理教育。励志教育要以学生潜能的开发和一生的成功与幸福为出发点。教育只有基于学生的心理需求，才能真正触及学生的内心。因此，在教育过程中，必须重视学生的心理疏导，促使学生养成健康积极的态度去认识和处理问题，树立正确的自我意识，自觉控制自己的情绪，学会解决心理冲突，应对心理挫折。